如果說理論課程是工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的 “骨架”，那么實(shí)踐教學(xué)就是賦予專業(yè)生命力的 “血液”。多數(shù)院校建立了包含模擬生產(chǎn)線、工業(yè)級(jí)機(jī)器人工作站的實(shí)訓(xùn)中心，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中需完成從設(shè)備安裝到調(diào)試的全流程操作。例如在 “機(jī)器人裝配生產(chǎn)線” 項(xiàng)目中，學(xué)生要先根據(jù)圖紙組裝機(jī)器人本體與傳送帶，再通過示教器設(shè)定運(yùn)動(dòng)參數(shù)，編寫與生產(chǎn)線 PLC 的通訊程序，終實(shí)現(xiàn)零件自動(dòng)分揀、裝配的閉環(huán)控制。
企業(yè)級(jí)實(shí)踐更讓學(xué)習(xí)貼近行業(yè)真實(shí)需求。某職業(yè)院校與汽車制造企業(yè)合作開展 “訂單班”，學(xué)生在企業(yè)車間參與焊接機(jī)器人的日常維護(hù)：通過示波器檢測(cè)伺服電機(jī)信號(hào)，判斷是否存在干擾問題；使用專用軟件校準(zhǔn)機(jī)器人重復(fù)定位精度，將誤差控制在 ±0.02mm 以內(nèi)。這種 “教室學(xué)理論 + 車間練技能” 的模式，讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)就能獨(dú)立處理設(shè)備常見故障，快速適應(yīng)企業(yè)崗位要求。
